Journal of Nursing Education

fa بررسی مواجهه با خشونت اجتماعی و ارتباط آن با مشکلات هیجانی: نقش تعدیل کننده حمایت خانواده Investigating Exposure to Social Violence and its Relationship with Emotional Problems: The Moderating Role of Family Support تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: مواجهه با خشونت اجتماعی در نوجوانان دوره اول متوسطه می‌تواند منجر به مشکلات هیجانی شود، اما حمایت خانواده به عنوان یک عامل محافظتی ممکن است این رابطه را تعدیل کند. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش تعدیل کننده حمایت خانواده در رابطه مواجهه با خشونت اجتماعی با مشکلات هیجانی دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر دیوانیه بود. روش کار: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر دیوانیه در سال تحصیلی 1405-1404 بود. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای بود که تعداد 478 داده وارد تحلیل نهایی گردید. جمع‌آوری داده‌ها با استفاده از خرده مقیاس مشکلات هیجانی از مقیاس‌ توانایی و مشکلات (گودمن، 1997)، مقیاس تجربه اجتماعی (شوارتز و پراکتر، 2000) و مقیاس حمایت اجتماعی (زیمت و همکاران، 1983) انجام شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی با استفاده از نرم‌افزار SPSS-26 انجام شد. یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که بین مواجهه با خشونت اجتماعی با مشکلات هیجانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (72/0=r، 01/0p<) و همچنین متغیر حمایت خانواده می‌تواند تعدیل‌کننده مناسبی برای رابطه مواجهه با خشونت اجتماعی با مشکلات هیجانی باشد (33/7=F، 01/0>p). نتیجه‌گیری: به طور کلی نتایج پژوهش حاکی از آن است که بالا بودن میزان حمایت خانواده می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا مواجهه با خشونت اجتماعی اثرات منفی کمتری بر مشکلات هیجانی آن‌ها داشته باشد.   Introduction: Exposure to social violence in middle school adolescents can lead to emotional problems, but family support as a protective factor may moderate this relationship. The present study aimed to determine the moderating role of family support in the relationship between exposure to social violence and emotional problems among middle school students in Al-Diwaniyah. Method: The research method was descriptive-correlational. The statistical population consisted of all female lower secondary school students in Diwaniya during the 2025–2026 academic year. A multi-stage cluster sampling method was employed, resulting in 478 valid cases included in the final analysis. Data collection was performed using the Emotional Problems subscale from the Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman, 1997), the Social Experience Questionnaire (Schwartz & Procter, 2000), and the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet et al., 1988). Data analysis was conducted using Pearson correlation coefficient and hierarchical regression modeling via SPSS-26. Findings: Results indicated a significant positive correlation between exposure to social violence and emotional problems (r=0.72, p<0.01). Furthermore, family support served as a significant moderator in the relationship between social violence exposure and emotional problems (F=7.33, p<0.01). Conclusion: Overall, the findings suggest that high levels of family support can help students mitigate the negative impact of social violence exposure on their emotional well-being.   مواجهه با خشونت اجتماعی, مشکلات هیجانی, حمایت خانواده The Strengths and Difficulties Questionnaire, Emotional Problems, Family Support 0 0 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-2617-2&slc_lang=fa&sid=1 zahra samirkazem زهرا سمیر کاظم samirkazemzahra@gmail.com 27900319475328460021239 27900319475328460021239 No Lorestan University گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. Mohammad Abbasi محمد عباسی abasi.mo@lu.ac.ir 27900319475328460021240 27900319475328460021240 Yes Lorestan University گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. Ezatolah Ghadampour عزت اله قدم پور ghadampour.e@lu.ac.ir 27900319475328460021241 27900319475328460021241 No Lorestan University گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران.