:: دوره 11، شماره 6 - ( بهمن و اسفند 1402 ) ::
جلد 11 شماره 6 صفحات 100-87 برگشت به فهرست نسخه ها
مقایسه اثربخشی آموزش تاب آوری مثبت گرا و آموزش مبتنی بر ذهنی سازی در بهبود خود تنظیمی هیجانی و تعامل والد- فرزند در مادران کودکان کم توان ذهنی
بامداد شادی زواره ، معصومه آزموده* ، بابک کاشفی مهر ، جواد مصرآبادی
گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران. ، mas_azemod@yahoo.com
چکیده:   (4659 مشاهده)
مقدمه: عقب ماندگی ذهنی در کودکان منبع تنیدگی برای خانواده و مراقب است که می­تواند به اختلال قابل‌ملاحظه در عملکرد اجتماعی – شغلی و آسیب به کیفیت زندگی مراقبین ‌شود. این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی آموزش تاب آوری مثبت گرا و آموزش مبتنی بر ذهنی سازی در بهبود خود تنظیمی هیجانی و تعامل والد- فرزند در مادران کودکان کم توان ذهنی انجام شد.
روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده کلیه مادران دارای کودکان کم توان ذهنی شهر تبریز در سال 1401 بود. از بین افراد جامعه آماری، 45 نفر به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند و به روش تصادفی در سه گروه (هر گروه 15 نفر) گمارش شدند. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدان (2010) و پرسشنامه تعامل والد – فرزند  پیانتا (1994) بود. آموزش تاب آوری مثبت گرا و آموزش مبتنی بر ذهنی سازی در 8 جلسه 90 دقیقه­ای اجرا شدند. تحلیل داده­ها با استفاده از نرم افزار SPSS.v21 و آزمون­های تحلیل کوواریانس چندمتغیره و آزمون تعقیبی حداقل تفاوت معنادار انجام شد.
یافته ­ها: نتایج پژوهش نشان داد آموزش تاب آوری مثبت گرا بر خودتنظیمی هیجانی (391/2=MD؛ 014/0=P) و تعامل والد- فرزند  (683/4=MD؛ 026/0=P) تأثیر دارد. همچنین، آموزش مبتنی بر ذهنی سازی نیز بر خودتنظیمی هیجانی (257/4=MD؛ 001/0=P) و تعامل والد- فرزند  (955/9=MD؛ 001/0=P) اثربخش بود. مقایسه اثربخشی مداخله­ها نیز مبین آن بود به غیر از خودتنظیمی هیجانی (05/0P).
نتیجه ­گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می­شود آموزش مبتنی بر ذهنی­سازی در اولویت برنامه­های مداخله­ای برای بهبود سلامت روانی مادران کودکان کم توان ذهنی قرار گیرد.
واژه‌های کلیدی: تاب آوری، ذهنی سازی، خود تنظیمی، تعامل والد- فرزند، مادران، کم توانی ذهنی.
متن کامل [PDF 332 kb]   (1550 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1402/7/15 | پذیرش: 1402/9/7 | انتشار: 1402/11/10 | انتشار الکترونیک: 1402/11/10



XML   English Abstract   Print



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 11، شماره 6 - ( بهمن و اسفند 1402 ) برگشت به فهرست نسخه ها