fa مدل یابی روابط بین تجربه ترومای کودکی و بدتنظیمی هیجانی با افکار خودکشی: نقش میانجی ذهن آگاهی تخصصي Special كاربردي Applicable <br> مقدمه: خودکشی یکی از فوریت&shy;های روانپزشکی است و عوامل متعددی در وقوع آن نقش ایفا می&shy;کنند، شناسایی این عوامل خطر و اتخاذ تدابیری در جهت کاهش این عوامل امری ضروری به نظر می&shy;رسد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف مدل&shy;یابی روابط بین تجربه ترومای کودکی و بدتنظیمی هیجانی با افکار خودکشی با توجه به نقش میانجی ذهن&shy;آگاهی انجام شد.<br> روش‌کار: پژوهش حاضر همبستگی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل جامعه آماری پژوهش تمامی مراجعه‌کنند&shy;گان به کلینیک‌های سطح شهر تهران در سال 1403 بودند، که از میان آنها تعداد 220 نفر به روش نمونه&shy;گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه ترومای دوران کودکی (CTQ)، پرسشنامه افکار خودکشی بک (BSIS)، مقیاس دشواری در تنظیم هیجان (DERS) و مقیاس آگاهی و توجه هشیارانه (MAAS) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از همبستگی پیرسون، مدل‌یابی معادلات ساختاری و از نرافزار SPSS-26 وAMOS-24&nbsp; استفاده شد.<br> یافته‌ها: نتایج نشان داد اثر مستقیم ترومای کودکی بر افکار خودکشی (25/6 T= ،66/0 = &beta;)، اثر مستقیم بدتنظیمی هیجانی بر افکار خودکشی (31/7 T= ،76/0= &beta;) و اثر &nbsp;مستقیم متغیر‌ ذهن&shy;آگاهی بر افکار خودکشی (21/5- T= ،58/0- = &beta;) معنادار بود. همچنین اثر غیرمستقیم ترومای کودکی بر افکار خودکشی از طریق نقش میانجی ذهن&shy;آگاهی معنی&shy;دار (05/0>P، 47/0- =b) بود و اثر غیرمستقیم بدتنظیمی هیجانی بر افکار خودکشی از طریق نقش میانجی ذهن&shy;آگاهی معنی&shy;دار (05/0>P، 53/0- =b) بود. نتایج همچنین نشان داد که متغیرهای پژوهش در مجموع 78 درصد از واریانس افکار خودکشی را تبیین کردند.<br> نتیجه‌گیری: براساس نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می&shy;&shy;شود به درمان&shy;های مبتنی بر تنظیم هیجان، شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با هدف کاهش افکار خودکشی در افراد دارای تجربه ترومای کودکی توجه ویژه&shy;ای شود.<br> &nbsp; <br> Introduction: Suicide is a psychiatric emergency and several factors play a role in its occurrence. Identifying these risk factors and taking measures to reduce them seems essential. Therefore, the present study aimed to model the relationships between childhood traumatic experiences, emotional dysregulation, and suicidal thoughts, considering the mediating role of mindfulness.<br> Methods: The present correlational study was based on structural equations. The statistical population of the study included all patients referred to clinics in Tehran in 2024, of whom 220 were selected through convenience sampling and responded to the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ), Beck Suicidality Inventory (BSIS), Difficulty in Emotion Regulation Scale (DERS), and Mindful Awareness and Attention Scale (MAAS). Pearson correlation, structural equation modeling, and SPSS-26 and AMOS-24 software were used to analyze the data.<br> Results: The results showed that the direct effect of childhood trauma on suicidal thoughts (&beta; = 0.66, T = 6.25), the direct effect of emotional dysregulation on suicidal thoughts (&beta; = 0.76, T = 7.31), and the direct effect of mindfulness on suicidal thoughts (&beta; = -0.58, T = -21) were significant. Also, the indirect effect of childhood trauma on suicidal thoughts through the mediating role of mindfulness was significant (P < 0.05, b = -0.47), and the indirect effect of emotional dysregulation on suicidal thoughts through the mediating role of mindfulness was significant (P < 0.05, b = -0.53). The results also showed that the research variables explained a total of 78% of the variance in suicidal thoughts.<br> Conclusions: Based on the results of the present study, it is suggested that special attention be paid to emotion regulation-based therapies, mindfulness-based cognitive therapy, and acceptance and commitment therapy with the aim of reducing suicidal thoughts in people who have experienced childhood trauma.<br> &nbsp; افکار خودکشی, بدتنظیمی هیجانی, ترومای کودکی, ذهن آگاهی. Suicidal thoughts, emotional dysregulation, childhood trauma, mindfulness. 51 64 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-2382-3&slc_lang=fa&sid=1 Mahtab ahmadvand مهتاب احمدوند Mahtabahmadvand2018@gmail.com 27900319475328460020830 27900319475328460020830 No , Saveh Branch, Islamic Azad University, Saveh, Iran. واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران Mozhgan Kazemi مژگان کاظمی Mozh.kazemi@gmail.com 27900319475328460020831 27900319475328460020831 No Roudehen Branch, Islamic Azad University, Roudehen, Iran. واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران Somayeh Rouzban سمیه روزبان somayehrouzban61@gmail.com 27900319475328460020832 27900319475328460020832 No Karaj Branch, Islamic Azad University, Alborz, Iran. واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، البرز، ایران. Soraya Rouzban ثریا روزبان sorayarozban1@gmail.com 27900319475328460020833 27900319475328460020833 Yes Qazvin Branch, Islamic Azad University, Qazvin, Iran. واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران