fa بررسی بسته آموزشی آگاهی افزایی تغییرات بلوغ بر تاب‌آوری و تحمل پریشانی نوجوانان دختر تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: آگاهی از تغییرات جسمانی و روان شناختی بلوغ باعث می‌شود که دختران نوجوان با مشکلات و چالش‌های روان شناختی ناشی از این دوره آشنا بشوند. مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آگاهی افزایی تغییرات بلوغ بر تاب‌آوری و تحمل پریشانی نوجوانان دختر انجام شد.<br> روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی و با طرح پیش‌آزمون-پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این مطالعه دانش آموزان دختر متوسطه اول، منطقه 15 آموزشی شهر تهران در سال 1396 بودند. 30 نفر دانش‌آموز دختر به عنوان نمونه  انتخاب شدند و به صورت نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند، سپس به دو گروه آزمایش و کنترل به طور تصادفی تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 75 دقیقه‌ای مداخله آگاهی افزایی تغییرات بلوغ را آموزش دیدند. سپس از هر دو گروه آزمون و کنترل پس آزمون گرفته شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های تاب‌آوری کانر و دیویدسون (CD-RISC) و تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (DTS) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیری استفاده شد و داده‌ها با نرم افزار SPSS تحلیل شدند.<br> یافته‌ها: بررسی‌های آماری نشان داد که نتایج پژوهش، تفاوت معناداری بین نمرات تاب آوری در پیش‌آزمون (04/16 ± 00/67) و پس‌آزمون (05/14 ± 98/91) در گروه آزمایش نشان داده شد (001/0 = P). همچنین، تفاوت معناداری در نمرات تحمل پریشانی در پیش‌آزمون (83/8 ± 40/39) و پس‌آزمون (42/10±93/54) در نوجوانان دختر پس از آموزش آگاهی افزایی تغییرات بلوغ در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معنی‌داری وجود دارد (0001/0 = P).<br> نتیجه گیری: بنابرنتایج این مطالعه آگاهی افزایی تغییرات بلوغ می‌تواند شیوه مناسبی برای افزایش تاب‌آوری و تحمل پریشانی نوجوانان دختر باشد. مربیان بهداشت در مدارس از این رویکرد می‌توانند به درک صحیح‌تر و واقع بینانه تر دختران از تغییرات روان شناختی و جسمانی دوره بلوغ کمک کنند.<br>   <strong>Introduction:</strong> The aim of this study was to investigate effectiveness of increasing awareness of puberty changes on the resilience and distress tolerance in female Teens of first high school.<br> <strong>Methods:</strong> This study was a quasi-experimental with pre-posttest and control group. The statistical population included female Teens of firs period of high school in number 15 Educational zone of Tehran city by 2017. Sixty female Teens were chosen as available sampling method and randomly were assigned in two groups as control and experimental. The experimental group received 10 sessions of the intervention program of awareness of puberty changes. Then, post-test was performed for two groups. For data collecting used the Conner -Davidson resilience scale (2003) and Simons and Gaher distress tolerance scale (1980). Data analyzed by multivariate analysis of covariance (MANCOVA) and utilized with SPSS software version 21.<br> <strong>Results:</strong> The analysis illustrated that awareness of puberty changes amounts of resilience and distress tolerance in female Teens were significantly increased in experimental than control group (P < 0.001).<br> <strong>Conclusions:</strong> According to the findings, awareness of puberty changes could be a good approach to improve the resilience and distress tolerance in female Teens. The thinners and health professionals of maturity hygiene could be held the classes in schools and take place workshops to increasing the resiliency and Torrance toward the puberty issues among female adolescents.<br>   بلوغ, تاب‌آوری, تحمل پریشانی, نوجوان Puberty, Resilience, Distress Tolerance, Teens 1 8 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-82-9&slc_lang=fa&sid=1 Anahita Khodabakhshi-Koolaee آناهیتا خدابخشی‌کولایی 2790031947532846009143 2790031947532846009143 Yes Department of Psychology and Education, Faculty of Humanities, Khatam University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه خاتم تهران، تهران، ایران Leila Matin لیلا متین 2790031947532846009144 2790031947532846009144 No Department of Counseling, Faculty of Human Science, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران Mohammad Reza Falsafinejad محمدرضا فلسفی‌نژاد 2790031947532846009145 2790031947532846009145 No Department of Measurement, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Akram Sanagoo اکرم ثناگو sanagoo@goums.ac.ir 2790031947532846009146 2790031947532846009146 No Nursing Research Center, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران