fa ارتباط بین راهبردهای مقابله‌ای با استرس تحصیلی دانشجویان پرستاری تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: اثرات استرس برسلامت دانشجویان، به توانایی مقابله آنها بستگی دارد. دراین میان نقش منابع روان شناختی فرد در رؤیایی با استرس حائز اهمیت است. بر این اساس مطالعه با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای مقابله‌ای با استرس تحصیلی دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد.<br> روش کار: مطالعه حاضرتوصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قزوین (300 نفر) تشکیل می‌دادند که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 164 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های مقابله با شرایط پر استرس اندلر و پارکر (1990)، استرس تحصیلی گادزلا (1991) پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS (نسخه‌ی 22) و با روش رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت.<br> یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که تعداد بالایی از دانشجویان پرستاری دارای میزان استرس متوسطی بودند (7/92 درصد). همچنین، بین راهبردهای مقابله‌ای با استرس تحصیلی دانشجویان پرستاری رابطه مثبت معنادار وجود داشت (01/0P<). دانشجویان در مواجهه با استرس، راهبردهای مقابله‌ای هیجان مدار و اجتنابی را بیشتر از راهبردهای مقابله‌ای مسئله مدار به کار می‌بردند.<br> نتیجه گیری: با عنایت به نتایج این مطالعه، به علت محدود بودن بکارگیری راهبردهای مسئله مدار در مقابله با استرس‌های تحصیلی در دانشجویان پرستاری، آموزش روش‌های مقابله‌ای مؤثر به دانشجویان پرستاری پیشنهاد می‌شود.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> Stress effects on students&rsquo; health depend on their coping abilities. Here, the role of psychological sources to cope stress is crucial. This study sought to investigate the relationship of coping strategies to academic stress in nursing students of Qazvin university od medical sciences.<br> <strong>Methods:</strong> This descriptive study had a correlational design. The statistical population included all bachelor nursing students of Qazvin University of medical sciences (300 subjects) from whom 164 ones were selected through availability sampling method to answer Endler and Parker&#39;s Coping Inventory for Stressful Situations (1990) and Gadzella&#39;s Student-Life Stress Inventory (1991). Data were analyzed by SPSS software V. 22 using regression and Pearson&rsquo;s correlation.<br> <strong>Results:</strong> Most of nursing students had average academic stress (92.7%). Also, there was significant positive correlation between coping strategies and academic stress of nursing students (P<0.01). Furthermore, students used emotional and avoidance coping strategies more than problem-oriented coping strategies.<br> <strong>Conclusions:</strong> Since applying problem-oriented coping strategies to cope with academic stress is shown to be limited among nursing students, instruction of effective coping strategies to nursing students is suggested.<br> &nbsp; استرس, راهبردهای مقابله با استرس, دانشجویان پرستاری Stress, Stress Coping Strategies, Nursing Students 41 47 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1354-1&slc_lang=fa&sid=1 ehri Ghafoori مهری غفوری 2790031947532846009227 2790031947532846009227 No MSc Student in Psychology, Department of Psychology, Zanjan Branch, Islamic Azad University, Zanjan, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران Masoud Hejazi مسعود حجازی Masod1357@yahoo.com 2790031947532846009228 2790031947532846009228 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Zanjan Branch, Islamic Azad University, Zanjan, Iran استادیار، گروه روانشناسی، واحد زنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، زنجان، ایران Mohammad Reza Sheikhi محمدرضا شیخی 2790031947532846009229 2790031947532846009229 No Assistant Professor, Psychiatric Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran استادیار، گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران