fa تأثیر آموزش روانی گروهی بر میزان اضطراب مراقبین اصلی بیماران دوقطبی تخصصي Special كاربردي Applicable <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه :</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">اعضای خانواده بیماران روانی اغلب احساس ناتوانی و تجربه دیسترس، اضطراب، افسردگی و مشکلات اقتصادی دارند.هدف این مطالعه تعیین تأثیر مداخلات آموزشی گروهی بر میزان اضطراب مراقبین اصلی بیماران مبتلابه اختلال دوقطبی نوع یک در اولین بار بستری می‌باشد.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روش کار</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">پژوهش حاضر یک کار آزمایی بالینی با گروه شاهد و به روش نمونه‌گیری آسان (در دسترس) انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه برابر آزمایشی (32 نفر) و شاهد (32 نفر) جای‌گیری شد. محقق&nbsp;&nbsp; برای گردآوری داده‌ها دو پرسشنامه‌ی داده‌های دموگرافیک و پرسشنامه‌ی اضطراب بک در 2 مرحله که شامل پیش از انجام مداخله و پس از انجام مداخله استفاده شد و از هر دو گروه، تقاضا شد، در جلسه‌ای حضور یابند و به‌صورت گروهی پس‌آزمون (پرسشنامه اضطراب بک) را تکمیل کنند.جلسه آموزشی، حمایتی برای گروه‌های آزمون با حضور مراقب اصلی، هفته‌ای دو جلسه و هر جلسه به مدت 90 دقیقه برگزار گردید. در طی هشت جلسه مداخلات روانی آموزشی گروهی را دریافت کردند و گروه کنترل پس از پیش‌آزمون در این مدت هیچ‌گونه مداخله‌ای دریافت نکردند. برای آنالیز داده‌ها از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نسخه‌ی 20 و نیز مقدار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p-value<0.05</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> استفاده شد.</span></span><br> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته ها:میانگین میزان اضطراب در گروه آزمایش در پیش آزمون 44/37 با انحراف معیار 76/11 و در گروه گواه 53/29 با انحراف معیار 89/8 بود.</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین میزان اضطراب در گروه آزمایش در پس آزمون 22/12 با انحراف معیار 84/7 و در گروه گواه 41/28 با انحراف معیار 10/9 بود.</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">میانگین میزان اضطراب در گروه آزمایش در پیگیری 69/6 با انحراف معیار 81/4 و در گروه گواه 31/27 با انحراف معیار 44/9 بود.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span> <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مداخله آموزش روانی گروهی طراحی‌شده‌ای که در این پژوهش مورداستفاده قرارگرفته توانسته است تغییرات مطلوبی در آگاهی مراقبین در رابطه با مراقبت از بیماران مبتلابه اختلال دوقطبی نوع </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">I</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> ایجاد نماید</span></span><br> &nbsp; Introduction: Family members of psychiatric patients often experience disabilities and experiences of distress, anxiety, depression, and economic problems. The purpose of this study was to determine the effect of group educational interventions on the anxiety of primary caregivers of patients with type I bipolar disorder for the first time<span dir="RTL">.</span><br> Methods: The present study was a clinical trial with a control group using a convenience sampling method and was randomly divided into two equal experimental (n = 32) and control (n = 32) groups. eligibility for data collection two demographic and beck anxiety questionnaires was used in two stages including pre-intervention and post-intervention and both groups were asked to attend a meeting. completing the post-test (beck anxiety inventory) in a group. during the eight sessions, they received group-based psychosocial interventions and the control group received no intervention after the pre-test. spss software version 20 and p-value <0.05 were used for data analysis<span dir="RTL">.</span><br> Results: The mean anxiety level in the experimental group in the pre-test was 37.44 with a standard deviation of 11.76 and in the control group was 29.53 with the standard deviation of 8.89<span dir="RTL">.</span><br> the&nbsp;mean level of anxiety in the experimental group at post-test was 12.22 with the standard deviation of 7.84 and in the control group was 28.41 with standard deviation of 9.10<span dir="RTL">.</span> the mean level of anxiety in the experimental group was 6.69 with a standard deviation of 4.81 and in the control group was 27.31 with a standard deviation of 9.44<span dir="RTL">.</span><br> Conclusion: The designed group psychoeducational intervention used in this study has been able to produce favorable changes in carers&#39; awareness about caring for patients with type I bipolar disorder and thereby reduce their anxiety.&nbsp;<br> &nbsp;  اضطراب, اختلال دوقطبی, آموزش روانی خانواده Anxiety, Bipolar disorder,  Family psycho education. 78 86 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1367-1&slc_lang=fa&sid=1 mohammad moradi baglooei محمد مرادی بگلویی javdani_md@yahoo.com 27900319475328460011660 27900319475328460011660 No Qazvin University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین hossein javdani حسین جاودانی baglooei@yahoo.com 27900319475328460011661 27900319475328460011661 No Qazvin University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین سمیه اسماعیلی s.esmseeli.1511@gmail.com 27900319475328460011662 27900319475328460011662 Yes دانشجوی کارشناسی ارشد روان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Saeid Shahsavari سعید شهسواری 27900319475328460011663 27900319475328460011663 No Qazvin University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قزوین