fa تاثیر آموزش گروهی مهارت‌های سازگاری برعزت نفس و کیفیت زندگی مبتلایان به مثانه نوروژنیک تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه: </span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">مشکلات جسمانی و روانی مبتلایان به مثانه نوروژنیک که از سونداژ متناوب استفاده می&rlm;کنند، در همه ابعاد زندگی آنها تاثیرگذار است؛ به&rlm;نحوی که افت کیفیت زندگی و عزت نفس بیماران را به دنبال دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش گروهی مهارت&rlm;های سازگاری بر عزت نفس و کیفیت زندگی مبتلایان به مثانه نوروژنیک انجام شد. </span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">روش کار:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> روش این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">بود.</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> جامعه پژوهش </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">بیماران زن مبتلا به اختلال مثانه نوروژنیک مراجعه کننده</span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> به بیمارستان خورشید اصفهان در سال 1398 بودند که از میان آنها 60 نفر از زنان مبتلا به مثانه نوروژنیک واجد معیارهای ورود به مطالعه &nbsp;با روش نمونه گیری مستمر &nbsp;انتخاب و با تخصیص تصادفی بر اساس ماه مراجعه بیمار در دو گروه مساوری جایگزین شدند( هر گروه 30 نفر). &nbsp;گروه مداخله 8 جلسه 2 ساعته آموزش مهارت های سازگاری را توسط دو پژوهشگر روانپرستار و پرستار شاغل در بخش ارولوژی دریافت کرد و گروه کنترل آموزشهای روتین بخش را دیدند. ابزارهای پژوهش، پرسشنامه های مشخصات فردی، عزت نفس آیزنگ و کیفیت زندگی زنان مبتلا به بی اختیاری ادرار کلر بودند. داده ها با آزمونهای توصیفی( میانگین و انحراف معیار) و تحلیلی( تی زوجی و مستقل، کای اسکوئر، من ویتنی) در نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نسخه 18 تجزیه و تحلیل شدند. </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته ها</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> یافته ها نشان داد که در مرحله پیش آزمون بین گروه&rlm;های مداخله و&nbsp; کنترل&nbsp; از نظر عزت نفس و کیفیت زندگی تفاوت معنی&rlm;داری وجود نداشت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">(P >0/05) </span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;. اما در مرحله پس آزمون بین گروه&rlm;ها از نظر هر دو متغیر، تفاوت معنی&rlm;دار وجود داشت</span></span> <span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">(P <0/001)</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">اما میانگین نمرات عزت نفس و کیفیت زندگی در گروه کنترل در دو مرحله تفاوت معنادار وجود نداشت</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">(P >0/05) </span></span></span>&nbsp;<span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> به عبارت دیگر، آموزش &nbsp;مهارت&rlm;های سازگاری باعث افزایش عزت نفس و کیفیت زندگی مبتلایان به مثانه نوروژنیک شد </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">(P <0/001) </span></span></span><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;.</span></span><br> <strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;">تتیجه گیری:</span></span></strong><span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتیجه حاکی از اثر بخشی آموزش مهارت&rlm;های سازگاری بر کیفیت زندگی و عزت نفس مبتلایان به مثانه نوروژنیک بود. &nbsp;بنابراین پیشنهاد می&rlm;گردد که از این روش درکنار سایر روش&rlm;های درمانی برای بهبود مشکلات روانشناختی این بیماران استفاده شود.</span></span> Introduction: Physical and psychological problems in patients with neurogenic bladder using intermittent catheterization affect all areas of their life in a way that leads to a decline in their quality of life and self-confidence. The purpose of this study was to evaluate the effect of group training of adaptation skills on self-esteem and quality of life in patients with neurogenic bladder<span dir="RTL">.</span><br> Methods: The method of this study was quasi-experimental with pre-test-post-test design and control group. The Research population was parents with Neurogenic Bladder Disorders referred to Khorshid Hospital in Isfahan in 2019, which from them 60 women with neurogenic bladder who had the criteria to enter the study were selected by continuous sampling method and randomly assigned based on the month of referral. Patients were replaced in two equal groups (30 in each group). The intervention group received 8 2-hour training sessions on adaptation skills by two psychotherapists and a nurse working in the urology department, and the control group received routine training. The research tools were the personal profile questionnaires, Eiseng&#39;s self-confidence, and women&#39;s quality of life for urinary incontinence women. Data analyzed by descriptive tests (mean and standard deviation) and analytical (pairwise and independent, Chi-square, Man Whitney) in SPSS -18 software.<br> Results: The findings showed that in the pre-test stage, there wasn&rsquo;t significant difference between intervention and control groups in terms of self-esteem and quality of life (P> 0.05), but in the post test between them there was significant difference in terms(P <0.001). However, the mean scores of self-esteem and quality of life in the control group were not significantly different in two stages (P> 0.05). In other words, adaptability training increased the self-esteem and quality of life of patients with neurogenic bladder (P <0/001).<br> Conclusion: The results indicated the effectiveness of training adaptation skills on quality of life and self-esteem of people with neurogenic bladder. Therefore, it is suggested that to use this method along with other treatment methods to improve the psychological problems of these patients.<span dir="RTL"></span><br> <br> <strong><span dir="RTL"></span></strong> آموزش گروهی, سازگاری,  عزت نفس, کیفیت زندگی, مثانه نوروژنیک, سونداژ متناوب group training, adaptation, self-esteem, quality of life, neurogenic bladder, intermittent catheterization 24 33 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-294-2&slc_lang=fa&sid=1 zohreh fathian زهره فتحیان z.fathian.1396@gmail.com 27900319475328460010561 27900319475328460010561 No Islamic Azad University,najafadad Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد Maryam Moghimian مریم مقیمیان mmoghimian243@gmail.com 27900319475328460010562 27900319475328460010562 Yes Islamic Azad University,najafadad Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد fatemeh salmani فاطمه سلمانی f_salmani@yahoo.com.au 27900319475328460010563 27900319475328460010563 No Islamic Azad University,najafadad Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد