fa تأثیر مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی بر سرمایه روان شناختی و افسردگی در نوجوانان دختر مبتلا به دیابت نوع یک تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></b> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">دیابت، یک بیماری مزمن و متضمن خطر بالای ناتوانی و مرگ است</span></span> <span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">که </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">علاوه بر عوارض جسمی، برخی مشکلات روانشناختی به ویژه افسردگی و کاهش سرمایه روان&shy;شناختی نیز در افراد مبتلا به دیابت شایع است. هدف پژوهش حاضر</span></span><b> </b><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">اثربخشی</span></span> <span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی بر سرمایه روان شناختی و افسردگی در</span></span> <span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نوجوانان دختر مبتلا به دیابت نوع یک بود.</span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش کار: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش پژوهش نیمه تجربی همراه با<b> </b>پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری بود.</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> جامعه آماری این پژوهش را </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">تمامی</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> نوجوانان 14-16 ساله مبتلا به دیابت نوع یک شهر سنندج</span></span>&nbsp; <span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">&nbsp;در سال 1398 </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">بودند. نمونه آماری 30 نوجوان مبتلا به </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">دیابت نوع یک بود که </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">به روش هدفمند انتخاب و به روش تصادفی (قرعه کشی) در گروه </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">واقعیت درمانی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. برای جمع آوری داده&shy;ها از </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقیاس&shy;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> سرمایه روان شناختی لوتانز و</span></span></span><span lang="FA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:14.0pt; padding:0cm"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> مقیاس </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">افسردگی بک- 2</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> استفاده شد.</span></span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">گروه آزمایش در طی هشت جلسه&shy;ی 90 دقیقه&shy;ای </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">را دریافت کرد، اما گروه کنترل هیچ مداخله&shy;ای دریافت نکرد. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">داده&shy;ها با استفاده از </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">تحلیــل واریانس آمیخته در نرم افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS</span></span></span><span style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:"> نسخه 25 تحلیــل شــدند</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته ها:</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> نتایج اثرات درون گروهی</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نشان</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">داد </span></span><span lang="AR-SA" style="border:none windowtext 1.0pt; font-size:14.0pt; padding:0cm"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">که </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی موجب افزایش سرمایه روان شناختی (</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">18/268</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">= </span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">F</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">)؛ </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">و کاهش افسردگی</span></span> <span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">(</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">23/149</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">= </span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">F</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">)؛ </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نوجوانان دختر مبتلا به دیابت نوع شده است </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">(05/0 > </span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt">P</span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">)</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">. نتاج اثرات بین گروهی نشان داد که در گروه مداخله </span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">میزان سرمایه روان شناختی در شرکت کننده&shy;های گروه آزمایش نسبت به شرکت کننده&shy;های گروه کنترل افزایش و افسردگی در شرکت کننده&shy;های گروه آزمایش نسبت به شرکت کننده&shy;های گروه کنترل کاهش یافته است (</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">05/0 > </span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt">P</span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">).</span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتیجه گیری: </span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">بر اساس نتایج پژوهش حاضر<b> </b></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی بر سرمایه روان شناختی و افسردگی </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="background:white"><span b="" mitra="" style="font-family:">مؤثر بوده، لذا توصیه از این روش به روان شناسان بالینی جهت افزایش سلامت روان&shy;شناختی بیماران </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">مبتلا به دیابت نوع یک پیشنهاد می گردد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; Introduction:&nbsp;Diabetes is a chronic disease with a high risk of disability and death. In addition to physical complications, some psychological problems, especially depression and loss of psychological capital, are also common in people with diabetes. This study aims to the effectiveness of Reality Therapy Based on Skill-training on psychological capital and depression in female adolescents with type 1 diabetes.<br> Methods:&nbsp;The research method was quasi-experimental with pretest-posttest and follow-up. The statistical population of this study was all adolescents aged 16-14 years with type 1 diabetes in Sanandaj. The statistical sample consisted of 30 adolescents with type 1 diabetes who were purposefully selected and randomly divided into reality therapy (n = 15) and control (n = 15) groups. The Lutens Psychological Capital Scale and the Beck Depression-2 Scale were used to collect data. The experimental group received 90 minutes of 90-minute Reality Therapy Based on Skill-training, but the control group did not receive any intervention.&nbsp;Data were analyzed using a mixed analysis of variance in SPSS software version 25.<br> Results:&nbsp;The results of intragroup effects showed that Reality Therapy Based on Skill-training increased psychological capital (F=268.18) and reduced depression (F=149.23), in adolescent girls with type 2 diabetes (P<0.05). The results of intergroup effects showed that in the intervention group, the amount of psychological capital in the experimental group participants increased compared to the control group participants, and depression in the experimental group participants decreased compared to the control group participants.<br> Conclusion:&nbsp;Results show that Reality Therapy Based on Skill-training is practical for psychological capital and depression, so the recommendation of this method to clinical psychologists to increase the psychological health of patients with type 1 diabetes is recommended.<br> <br> <br> <br> &nbsp;  مهارت آموزی مبتنی بر واقعیت درمانی, سرمایه روان شناختی, افسردگی, دیابت نوع یک Reality Therapy Based on Skill-training, Psychological Capital, Depression, Type 1 Diabetes 37 47 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1971-1&slc_lang=fa&sid=1 Afrooz Hamidi افروز حمیدی afroozhamidi@gmail.com 27900319475328460014438 27900319475328460014438 No PhD Student in General Psychology, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Fariba Hassani فریبا حسنی Hassani.fariba@gmail.com 27900319475328460014439 27900319475328460014439 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز. Farnaz Keshavarzi Arshadi فرناز کشاورزی ارشدی far.keshavarzi@gmail.com 27900319475328460014440 27900319475328460014440 No Associate professor. Clinical psychology department,Islamic Azad University, central Tehran branch دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز. Fayegh Yousefi فایق یوسفی Fykmsu@gmail.com 27900319475328460014441 27900319475328460014441 No Associate Professor,Department of Psychiatry,Kurdistan University of Medical Sciences,Sanandaj,Iran. دانشیار، گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کردستان، سنندج، ایران.