fa تدوین برنامه تلفیقی توانبخشی حسی مبتنی بر ویبروآکوستیک و واقعیت مجازی و اثربخشی آن بر نیمرخ شنیداری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم (مطالعه موردی) تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">مقدمه:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم علاوه بر نقص تعاملات اجتماعی، مهارت&shy;های ارتباطی، علایق محدود و رفتارهای کلیشه&shy;ای، دارای نابهنجاری&shy;های حسی هستند. هدف پژوهش حاضر تدوین </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">برنامه تلفیقی توانبخشی حسی مبتنی بر ویبروآکوستیک و واقعیت مجازی و اثربخشی آن بر نیمرخ پردازش شنیداری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">بود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">روش کار:</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> پژوهش حاضر، از نوع آزمایشی با طرح </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ABA</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"> &nbsp;و به لحاظ هدف از نوع تحقیق کاربردی بود</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">.</span></span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان مبتلا به اختلال اتیسم بود که در نیمه دوم سال 1400 به کلینیک توانبخشی ذهن&shy;آرا مراجعه کرده بودند. از بین کل جامعه هدف، پنج کودک به صورت هدفمند و با توجه به ملاک&shy;های ورود به پژوهش، از طریق مصاحبه با والدین، بررسی پرونده درمانی&shy; و مشاهده، انتخاب شدند. پس از تایید اعتبار بیرونی برنامه تلفیقی توانبخشی حسی از طریق اجرای مقدماتی مداخله بر روی دو آزمودنی که به صورت تصادفی از میان افراد نمونه انتخاب شده بودند و با در نظر گرفتن نتایج حاصل از این مرحله، سه آزمودنی دیگر وارد پژوهش شدند. هر کودک بعد از چهار جلسه خط پایه، طی ده جلسه، برنامه تلفیقی توانبخشی را دریافت و پس از یک ماه از پایان مداخله، چهار جلسه تحت آزمون پیگیری قرار گرفت. ابزار گردآوری داده&shy;ها در این پژوهش پرسشنامه نیمرخ حسی 2 بود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته &shy;ها:</span></span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">نتایج نشان داد طی تحلیل دیداری نمودار داده&shy;ها و بر اساس شاخص آمار توصیفی، مداخله مد نظر برای هر پنج آزمودنی اثر بخش بوده است</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> (به ترتیب با </span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">PND</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">: 70، 90، 80، 90 100 برای آزمودنی&shy;های شماره 1، 2، 3، 4 و 5).</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه&shy; گیری:</span></span></span></span></b> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:">با توجه به نتایج&nbsp; پژوهش می&shy;توان گفت: برنامه تلفیقی توانبخشی حسی مبتنی بر ویبرواکوستیک و واقعیت مجازی، رویکردی مناسب جهت بهبود پردازش حس شنیداری افراد مبتلا به اختلال اتیسم است و می&shy;توان از این روش به عنوان روش درمانی در مراکز توانبخشی استفاده کرد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; Introduction: People with autism spectrum disorder have sensory abnormalities in addition to social interactions, communication skills, limited interests and stereotyped behaviors. Therefor the present study conducted with the aim of development of an integrated program of sensory rehabilitation based on vibroacoustic and virtual reality and its effectiveness on the profile of auditory, in children with autism spectrum disorder.<br> Methods: In this study a single- subject research methodology was used. On this account and by using purposive sampling method, 5 children among all autistic children who referred to Zehnara rehabilitation center in the second half of 1400 were selected according to entry criteria of the study. After confirming the external validity of the integrated sensory rehabilitation program through the preliminary implementation of the intervention on two subjects who were randomly selected from the sample and taking into account the results of this stage, the integrated rehabilitation program was implemented on the other three subjects. Having attended 4 base line session, every child received integrated program of sensory rehabilitation in 10 sessions. One month after intervention, four test sessions were followed. The tool used in this research to collect the data include: Sensory profile 2.<br> Results: The results of the data chart analysis based on descriptive statics and visual analysis indices revealed that the intervention has been effective on the five participants (Sort by PND: 70, 90, 80, 90 & 100 for subjects 1, 2, 3, 4 & 5).<br> Conclusions: The results of the present study show that integrated program of sensory rehabilitation based on vibroacoustic and virtual reality can improve the auditory processing of Autistic children and can be used as a method in the rehabilitation centers واقعیت مجازی, ویبرواکوستیک, پردازش شنیداری, اتیسم, مطالعه موردی Vibroacoustic, Virtual reality, Auditory processing, Autism, Shingle- subject research. 27 38 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-2149-1&slc_lang=fa&sid=1 Narges Amini Shirazi نرگس امینی شیرازی naminish@gmail.com 27900319475328460016422 27900319475328460016422 No دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران Saeed Rezayi سعید رضایی Rezayi.saeed10@gmail.com 27900319475328460016423 27900319475328460016423 Yes دانشیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Maryam Asaseh مریم اساسه maryam.asaseh@gmail.com 27900319475328460016424 27900319475328460016424 No استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران Mohammad parsa Azizi محمد پارسا عزیزی parsaazizi111@gmail.com 27900319475328460016425 27900319475328460016425 No استادیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران