Journal of Nursing Education

fa مقایسه اثر بخشی آموزش مدیریت والدین مدل اورگان (PMTO)و اموزش رفتاری والدین(BPT) بر تنظیم هیجان کودکان با مشکلات برون نمود ۷ تا ۱۰ سال Comparison of the Effectiveness of Parent Management Training - Oregon Model (PMTO) and Barkley Parent Training (BPT) on Emotion Regulation in Children with Externalizing Problems Aged Seven to Ten تخصصي Special كاربردي Applicable مقدمه : بسیاری از کودکانی که در سالهای نخستین کودکی واجد مشکلات عاطفی و رفتاری هستند نه تنها به سادگی از آن عبور نمیکنند، بلکه ممکن است این امر تا دوران بلوغ و حتی بزرگسالی نیز تداوم یابد. پژوهش حاضر با هدف  مقایسه اثر بخشی آموزش مدیریت والدین - مدل اورگان (PMTO) و آموزش رفتاری بارکلی بر تنظیم هیجان کودکان با مشکلات برون نمود ۷ تا ۱۰ سال انجام شد. روش کار: طرح پژوهش حاضر کاربردی از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی کودکان دارای مشکل رفتاری برون نمود 7 تا 10 (پایه های اول تا چهارم ابتدایی) در سال تحصیلی 1402-1403 شهرستان زرین شهر تشکیل دادند. تعداد 60 نفر از مادران داری کودک با اختلال برون نمود که واجد شرایط هستند با روش نمونه گیری دردسترس وارد مطالعه شدند.ابزارهای پژوهش شامل مقیاس مشکلات رفتاری کودک آخنباخ، (1۹۹1 ) و پرسشنامه تنظیم هیجانی گروس وجان (2003)  و مداخلات آموزش مدیریت والدین -مدل اورگان(PMTO) و آموزش رفتاری بارکلی(BPT) هر کدام به مدت 2 ماه و 10 جلسه ، به صورت هفتگی و هر جلسه 120دقیقه روی شرکت کنندگان دو گروه آزمایش انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد در نمرات تنظیم هیجان در مرحله پسآزمون بین گروههای آزمایشی و کنترل تفاوت وجود دارد ( 001/ 0  P< ) به عبارت دیگر در متغیر تنظیم هیجان بین دو گروه آموزش مدیریت والدین اورگان<a name="_Hlk189121813"> (</a>PMTO) و آموزش رفتاری والدین(BPT) تفاوت معنی دار در سطح 05/0>P وجود دارد. مقایسه میانگین های تعدیل شده نشان از اثربخشی بیشتر آموزش مدیریت والدین- مدل اورگان دارد.  همچنین هر دو گروه درمان با گروه گواه تفاوت معنی دار در سطح 01/0>P  با اثربخشی بیشتر و معنی دار در روش مدیریت والدین -مدل اورگان دارد. نتایج آزمون بن فرونی نشان داده است که در ارزیابی مجدد شناختی بین گروه مدیریت والدین به روش اورگان <a name="_Hlk196203930">(</a>PMTO) و آموزش رفتاری بارکلی (BPT)  تفاوت معنی دار وجود دارد (05/0>P) اما دو گروه درمان با گروه گواه تفاوت معنی دار داشتند (01/0>P). نتیجه گیری: طبق نتایج بدست امده الگوی آموزش مدیریت والدین - مدل اورگان با ارائه مهارت های رفتاری خاص به والدین، به ایجاد یک محیط خانه ساختارمندتر، قابل پیش بینی تر و مثبت تر کمک می کند. همچنین اموزش رفتاری والدین مدل بارکلی با تأکید بر ماهیت پیچیده رفتار، پرداختن به مسائل عاطفی، رشدی و روابط زمینه‌ای، و ارائه مهارت‌هایی به والدین برای ایجاد محیطی پرورش‌دهنده‌تر، به ارتقای نتایج مثبت  بلندمدت کمک می‌کند.   Introduction: Many children who experience emotional and behavioral problems in early childhood do not simply outgrow them; rather, these issues may continue into adolescence and even adulthood. This study aimed to compare the effectiveness of Parent Management Training - Oregon Model (PMTO) and Barkley Parent Training (BPT) on emotion regulation in children with externalizing problems aged 7 to 10.  Methods: This research was applied and semi-experimental in design, utilizing a pretest-posttest and follow-up with a control group. The statistical population comprised all children with externalizing behavioral problems aged 7 to 10 (first to fourth grades) in the academic year 2023-2024 in Zarinshehr County. 60 mothers with children with externalizing disorders who met the inclusion criteria were recruited into the study using convenience sampling. The research instruments included the Achenbach Child Behavior Checklist (1991) and the Gross and John Emotion Regulation Questionnaire (2003). The PMTO and BPT interventions were conducted over 2 months, with 10 weekly sessions of 120 minutes each for the participants in both experimental groups. Results: The results indicated a significant difference in emotion regulation scores between the experimental and control groups in the post-test phase (P < 0.001). In other words, there was a considerable difference in the variable of emotion regulation between the PMTO and BPT training groups at the level of P > 0.05. The comparison of adjusted means demonstrated that PMTO was more effective. Additionally, both treatment groups showed significant differences with the control group at the level of P > 0.01, with PMTO exhibiting greater and significant effectiveness. The Bonferroni test results indicated a significant difference in cognitive re-evaluation between the PMTO and BPT groups (P > 0.05), as well as a significant difference between both treatment groups and the control group (P > 0.01)  Conclusion: According to the results obtained, the PMTO model helps parents develop specific behavioral skills, contributing to the creation of a more structured, predictable, and positive home environment. Furthermore, Barkley’s Parent Training, which emphasizes the complexity of behavior and addresses emotional, developmental, and contextual relationship issues while equipping parents with skills to foster a nurturing environment, contributes to the enhancement of long-term positive outcomes.   رفتار برون نمود, تنظیم هیجان , آموزش مدیریت والدین مدل اورگان(PMTO) , آموزش رفتاری بارکلی (BPT) Parent Management Training - Oregon Model (PMTO), Barkley Parent Training (BPT), emotion regulation, externalizing behavior 15 27 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-2073-2&slc_lang=fa&sid=1 tayyebeh jafari طیبه جعفری JAFARI6311@GMAIL.COM 27900319475328460020215 27900319475328460020215 No دانشجوی دکتری روانشناسی،دانشگاه ازاد نجف اباد،اصفهان ،ایران sarar aghababaei سارا اقابابایی Sara.aghababaei@ymail.com 27900319475328460020216 27900319475328460020216 Yes گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید اشرفی اصفهانی، اصفهان، ایران. sayed abbas haghayegh سید عباس حقایق abbashaghayegh@yahoo.com 27900319475328460020217 27900319475328460020217 No دانشیار گروه روانشناسی،دانشگاه ازاد نجف اباد،اصفهان،ایران zohreh ranjbarkohan زهره رنجبر کهن zohreh_300@yahoo.com 27900319475328460020218 27900319475328460020218 No استادیار گروه روانشناسی، موسسه اموزش عالی امین فولادشهر،اصفهان، ایران