fa کیفیت زندگی کاری معلمان شاغل در مدارس استثنایی تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: توجه به کیفیت زندگی‌کاری یکی از روش‌های حفظ کارکنان برای کسب عملکرد بهتر درمحیط‌کاری می باشد. در این راستا کیفیت‌ زندگی‌کاری معلمان مدارس استثنایی به عنوان موضوع مهم مطرح می باشد. این مطالعه با هدف تبیین ادراک معلمان مدارس استثنایی درباره ی کیفیت ‌زندگی‌کاری خود صورت گرفت. روش: این مطالعه کیفی با استفاده از روش تحلیل‌ محتوا انجام شد. نمونه‌گیری به صورت مبتنی ‌برهدف صورت گرفت. 12معلم مدارس دانش‌آموزان با نیازهای‌ویژه که در سال تحصیلی 92-91 دراستان زنجان شاغل بودند در این مطالعه شرکت کردند. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار‌یافته جمع‌آوری گردید. داده‌ها پس از اشباع مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در این مطالعه، مفهوم کیفیت زندگی کاری معلمان مدارس استثنایی دارای 7 درون مایه شامل روابط در محل کار، تعامل با دانش آموزان، ارتقاومشارکت شغلی، رضایت شغلی، موانع شغلی، قوانین وجایگاه شغلی و عملکرد کاری از داده ها استخراج گردید. نتیجه گیری: کیفیت زندگی‌کاری معلمان‌مدارس دانش‌آموزان استثنایی، از سطح مناسبی برخوردار نبود. بنابراین، مسئوولین آموزش‌ وپرورش می‌بایست راهکارهای جدیدی را برای بالا بردن سطح کیفیت‌ زندگی‌کاری معلمان مدارس دانش‌آموزان با نیازهای ویژه فراهم نمایند . همچنین یافته‌های این مطالعه می تواند زمینه را برای مطالعات بیشتر در این رابطه فراهم نماید. Introduction: Considering quality of working life is a way for preserving employees for better performance. In this regards, quality of working life of teachers of student exceptional school is an important fact to study. The aim of this study was to explore quality of working life of teachers of students exceptional school. Methods: This study was conducted by qualitative method and content analysis methods through considering purposive sampling, twelve teachers of student's exceptional school, working between2012-2013, with four years' experience were participated. Through semi-structured interviews, the data were collected and analyzed. Results: In this study, the quality of work life of teacher of students exceptional school were classified into the seven main themes: communication in work place, interaction with students, promotion and job involvement, job satisfaction, job barriers, policy and job position, and job performance. Conclusion: Quality of work life of teachers of student's exceptional school was not in a satisfactory level. Consequently, policymakers should provide new strategy to increase quality of work life of teachers in these schools. Furthermore, findings of this study can provide and facilitate more future studies in this field. کیفیت زندگی کاری، معلمان مدارس استثنایی، مطالعه کیفی، تحلیل محتوا Quality of work life, Teacher of exceptional school, Qualitative study, Content analysis. 57 66 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1-27&slc_lang=fa&sid=1 M Naderlou معصومه ندرلو 2790031947532846001697 2790031947532846001697 No Zanjan Science and Research Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم وتحقیقات زنجان F Yaghmaei فریده یغمایی farideh_y2002@yahoo.com 2790031947532846001698 2790031947532846001698 Yes Islamic Azad University, Zanjan دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان