fa طراحی و روان سنجی فهرست وارسی شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه: از چالش ها ی نظام آموزش علوم پزشکی، ارزشیابی شایستگی بالینی دانشجویان است. بررسی های جامع پژوهشگران نشان می دهد که هیچگونه ابزار استاندارد مرتبط با ارزشیابی شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی در داخل کشور طراحی نگردیده است. هدف از این مطالعه طراحی و روان سنجی فهرست وارسی شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی بود. روش ها: این مطالعه با استفاده از رویکرد روش شناسی انجام شد. شرکت کنندگان اعضای هیئت علمی دانشگاه ها، سرپرستاران و پرستاران بخش های روان پزشکی و دانشجویان پرستاری (کارشناسی و کارشناسی ارشد) دانشگاه های علوم پزشکی منتخب بودند. بر اساس معیارهای ورود، از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف استفاده شد. حیطه های ابزار با استفاده از نتایج بخش اول پژوهش (قسمت کیفی) و مطالعه منابع، طراحی شد. بعد از طراحی اولیه فهرست وارسی مراحل روانسنجی شامل تعیین روایی (محتوا و صوری) و پایایی (همسانی درونی و همبستگی بین مشاهده گران) انجام شد.جهت تحلیل داده ها از آلفای کرونباخ و همبستگی بین مشاهده گران با نرم افزار اس پی اس (نسخه 20) استفاده گردید. یافته ها: "فهرست وارسی شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی" با 73 گویه طراحی شد. ضریب نسبت روایی محتوا 83/0 و شاخص روایی محتوا 98/0 تعیین گردید. سنجش پایایی با استفاده از همسانی درونی (آلفای کرونباخ) 98/0 و همبستگی بین مشاهده گران 70/0 بود. نتیجه گیری: "فهرست وارسی شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی" در دو حیطه کلی شایستگی های عمومی و اختصاصی با 73 عبارت طراحی گردید و به نظر می رسدابزار مناسبی جهت ارزشیابی ابعاد مختلف شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری بهداشت روانی باشد. Introduction: One of the challenges in the medicine education system is evaluation of clinical competency of students. Evaluation of students in clinical education courses sometimes is not following a certain principles and also it is not clear that how much they reach to educational objectives at the end of courses. Aim of this study was developing and psychometric properties assessing psychometric properties of check list of clinical competency in mental health nursing students. Methods: This study was methodological approach. Participants were faculty members, head nurses and nurses who work in psychiatric wards and students (undergraduate and master sciences) of Medical Sciences universities of Iran. Based on entry criteria, sampling approach was depending on objective. Domains of tool developed with use of results of first step of research(qualitative part) in addition to study of valid references this filed .After developing primary check list, stages of psychometric properties including determination of validity(content and facial) and reliability(internal consistency and inter-observer correlation) developed. In order to analyze the data descriptive and analytic statistics with SPSS (20th version) were used. Results: Check list of “Clinical Competency of Mental Health Nursing Students” with 73 items was developed. Content validity ratio was. 83 and content validity index was. 98. Measurment of reliability with the use of internal consistency (Cronbach’s alpha) was .98 and inter-observer correlation was.70. Conclusion: Check list of “Clinical Competency of Mental Health Nursing Students” in two issues include general and specific competencies with 73 items was developed .It seems for assessment of different dimensions of clinical competencies of mental health nursing students is appropriate tool. طراحی، روان سنجی، روایی و پایایی، شایستگی، پرستاری بهداشت روانی، دانشجویان. Design, psychometric, reliability and validity, competency, psychiatric nursing, students. 46 57 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1-36&slc_lang=fa&sid=1 J Mohtashami جمیله محتشمی jmhtashami@yahoo.com 2790031947532846002012 2790031947532846002012 Yes Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی M Salsali مهوش صلصالی 2790031947532846002013 2790031947532846002013 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran معاون بین الملل دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران M Pazargadi مهرنوش پازارگادی 2790031947532846002014 2790031947532846002014 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران H Manoochehri هومان منوچهری 2790031947532846002015 2790031947532846002015 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران H Alavi Majd حمید علوی مجد 2790031947532846002016 2790031947532846002016 No Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران