fa بررسی رابطه‌ی طرحواره‌های ناسازگار اولیه و نشخوار خشم دانشجویان بر حسب جنس. عمومى General پژوهشي Research مقدمه: طرحواره‌های ناسازگار اولیه یکی از ویژگی‌های مهم روانشناختی است و یکی از مهمترین متغیرهای مرتبط با طرحواره‌های ناسازگار اولیه نشخوار خشم می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه‌ی طرحواره‌های ناسازگار اولیه و نشخوار خشم دانشجویان انجام شد.<br> روش کار: این مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه‌ی مورد مطالعه از تمامی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد واحد ساری تشکیل شده است که در سال تحصیلی 95-94 در رشته‌های مختلف و مقاطع تحصیلی مختلف مشغول به تحصیل می‌باشند. در این میان 378 دانشجو (184 دختر و 194 پسر) از بین 3 دانشکده و 5 گروه تحصیلی به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. پس از اخذ مجوزهای مربوطه، پرسشنامه‌های طرحواره یانگ (YSQ) به منظور سنجش طرحواره‌های ناسازگار اولیه و نشخوار فکری خشم (FARS) به منظور سنجش نشخوار خشم به دانشجویان ارائه گردید. همه‌ی دانشجویان به صورت داوطلبانه در این پژوهش شرکت نمودند و هر زمان که تمایلی به شرکت در آزمون نداشتند می‌توانستند از پژوهش خارج شوند.<br> &nbsp;یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد بین حوزه‌های طرحواره ناسازگار اولیه و زیر مقیاس‌های نشخوار خشم همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که بریدگی و طرد، محدودیت‌های مختل و گوش به زنگی بیش از حد و بازداری به شیوه‌ی مثبت پیش‌بینی کننده‌ی نشخوار خشم بودند. آزمون t مستقل نشان داد بین دانشجویان دختر و پسر در طرحواره ناسازگار اولیه تفاوت معنادار وجود داشت و در نشخوار خشم تفاوت معنادار وجود نداشت.<br> نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که طرحواره‌های ناسازگار اولیه درصد بالایی از تغییرات نشخوار خشم را پیش‌بینی می‌کند و بین دو جنس در طرحواره‌های ناسازگار اولیه تفاوت معنادار وجود دارد؛ بنابراین متخصصان سلامت روان و پژوهشگران، خصوصاً در مراکز مشاوره و درمان دانشجویی می‌توانند در درمان مشکلات دانشجویان این یافته‌ها را مدنظر داشته باشند.<br> &nbsp; <strong>Introduction</strong>: Early maladaptive schemas are one of the most important psychological attributes. Also, one of the most important variables related to early maladaptive schemas is anger. The present study is aimed at examining the relationship between early maladaptive schemas and anger rumination in students.<br> <strong>Methods</strong>: This study was descriptive-analytic and correlational. The statistical population included all male and female students of the Islamic Azad University, Sari Branch, in different fields and different grades during the academic year 2015-2016. Among this population, a total of 378 students (184 girls and 194 boys) were selected from 3 colleges and 5 branches of science, using a random multistage cluster sampling method. After getting the necessary permissions, the Young Schema Questionnaire (YSQ) and the Anger Rumination Scale (FARS) were respectively used to assess early maladaptive schemas and anger rumination in the students. All the students participated voluntarily, and were allowed to quit the study at any time.<br> <strong>Results</strong>: positive correlations were found between the domains of early maladaptive schemas and anger rumination subscales. The stepwise regression analysis indicated that disconnection and rejection, impaired limits, and excessive vigilance or inhibition positively predicted anger rumination. The independent samples t-test revealed a significant difference between male and female students in early maladaptive schemas, but not significant difference was found in anger rumination.<br> <strong>Conclusions</strong>: According to the study, we can conclude that early maladaptive schemas explain a high proportion of the variance of anger rumination, and there is a significant gender difference in early maladaptive schemas. We suggest mental health professionals and researchers, especially in student counselling and treatment centers, to consider these findings in their interventions.<br> &nbsp; طرحواره ناسازگار اولیه, نشخوار خشم, دانشجویان, جنسیت Early Maladaptive Schemas, Anger Rumination, Students, Gender 1 8 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-776-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Mehrabinia فاطمه محرابی نیا m.mehrabinia786@gmail.com 2020174758 2790031947532846006722 No clinical psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic azad university, Sari Branch, Sari, Iran روانشناسی بالینی، دانشکده‌ی روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران. 2 استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرگز، بندرگز، ایران Mohammad Mahdi shamsaee محمد مهدی شمسایی m.m.shamsaee@gmail.com 2790031947532846006723 2790031947532846006723 Yes Department of Psychology, Islamic Azad University, Bandargaz Branch, Bandargaz, Iran استادیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرگز، بندرگز، ایران