|
مقایسه اثربخشی فعالسازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس بر اجتناب تجربهای و تنظیم هیجان نوجوانان دارای اختلال اضطراب اجتماعی
|
حسین رضاپور    ، منصوره بهرامی پور* ، هاجر ترکان |
| دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان) ، bahramipourisfahani@gmail.com |
|
|
چکیده: (1711 مشاهده) |
مقدمه: یکی از چالشهای روانی و مختلکننده روابط اجتماعی، در دوره نوجوانی، اختلال اضطراب اجتماعی است که میتواند آسیبهای همهجانبهای برای فرد داشته باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی فعالسازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس بر اجتناب تجربهای و تنظیم هیجان نوجوانان دارای اختلال اضطراب اجتماعی بود.
روش کار: روش پژوهش، نیمهتجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون-پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانشآموزان 15 تا 18 ساله دارای اختلال اضطراب اجتماعی ناحیه 2 آموزشوپرورش اصفهان در سال تحصیلی 1400 و 1401 بود. بدین منظور به شیوه نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای، از بین دبیرستانهای پسرانه اصفهان تعداد 600 دانشآموز با اجرای پرسشنامه اضطراب اجتماعی نوجوانان پاکلک (۲۰۰۴) مورد غربالگری قرار گرفتند که از این میان تعداد ۶۰ نفر دارای اضطراب بالای 93 بودند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل جایدهی شدند. افراد گروههای آزمایشی به صورت موازی و همزمان در جلسات فعالسازی رفتاری (10 جلسه) و آموزش تلقیح استرس (9 جلسه) شرکت کردند؛ اما برای گروه کنترل، مداخلهای صورت نگرفت. ابزار اندازهگیری شامل پرسشنامههای پذیرش و کنش باند و همکاران (۲۰۱۱) و راهبردهای تنظیم هیجانی گراس و جان (200۳) بودند. در تجزیه و تحلیل دادهها نیز، آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر و آزمون تصحیح بنفرونی بهکار گرفته شد. برای تحلیل دادهها از نرم افزار SPSS-26 استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد، درمان فعالسازی رفتاری بر اجتناب تجربهای از روش دیگر برای نوجوانان 15 تا 18 ساله دارای اختلال اضطراب اجتماعی اثربخشی نیرومندتری دارد و اثرات مداخله در طول زمان ثابت باقی میماند (01/0p<). همچنین در مقایسه نتایج تاثیرات دو روش فعالسازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس بر بهبود تنظیم هیجان در نوجوانان تفاوت معناداری یافت نشد (0۱/0 p>).
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش از تاثیر مداخلات آموزشی فعالسازی رفتاری و آموزش تلقیح استرس بر اجتناب تجربهای و تنظیم هیجان در نوجوانان دارای اضطراب اجتماعی حمایت میکند.
|
|
| واژههای کلیدی: فعالسازی، استرس، تنظیم هیجان، اضطراب اجتماعی، نوجوانان |
|
|
متن کامل [PDF 312 kb]
(601 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1402/1/18 | پذیرش: 1402/7/10 | انتشار: 1402/7/10 | انتشار الکترونیک: 1402/7/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
