|
اثربخشی مداخله تحریک فراجمجمه ای مغز با استفاده از جریان الکتریکی مستقیم بر کارکردهای اجرایی (خودمدیریتی زمان و خودسازماندهی-حل مسئله) کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی
|
مهدیه صباحی   ، مهشید تجربه کار* ، علیرضا منظری توکلی ، امان الله سلطانی ، حمید ملایی زرندی |
| دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران. ، tajrob@gmail.com |
|
|
چکیده: (68 مشاهده) |
مقدمه: اختلال نقص توجه بیش فعالی یک اختلال عصبی رفتاری است که با بی توجهی، بیش فعالی و تکانشگری مشخص می شود. کودکان مبتلا به این اختلال در یادگیری، روابط خانوادگی و تعامل اجتماعی با مشکلاتی روبرو هستند. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مداخله تحریک فراجمجمه ای مغز با استفاده از جریان الکتریکی مستقیم بر کارکردهای اجرایی (خودمدیریتی زمان و خودسازماندهی-حل مسئله) کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی انجام شد.
روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مقطع ابتدایی 9 تا 11 ساله با اختلال نقص توجه/بیش فعالی شهر کرمان در سال 1402بود. از بین آن ها تعداد 30 نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی و با روش قرعه کشی در دو گروه آزمایش و کنترل (15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل) جایگزین شدند و به پرسشنامه های مقیاس درجه بندی رفتار کودکان (فرم والد) سوانسون و همکاران (2012) و کنش های اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی (2012) پاسخ دادند. افراد حاضر در گروه آزمایش تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز را طی 8 جلسه و هر هفته دو جلسه و به مدت 20 دقیقه دریافت نمودند. داده های پژوهش با روش تحلیل کوواریانس توسط نرم افزار SPSS-27 تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: نتایج نشان داد قبل از مداخله تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمره کارکرد اجرایی (خودمدیریتی زمان و خودسازماندهی-حل مسئله) گروه مداخله و کنترل وجود ندارد، ولی بین میانگین این نمرات در گروه مداخله و کنترل بعد از مداخله تفاوت معنی‌دار آماری وجود داشت. در گروه آزمایش میانگین و انحراف معیار خودمدیریتی زمان در پس آزمون 86/35±85/2 و خودسازماندهی-حل مسئله 00/25±07/3 به دست آمد (001/0>P).
نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش، استفاده از تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز در راستای بهبود کارکردهای اجرایی (خودمدیریتی زمان و خودسازماندهی-حل مسئله) مفید به نظر می رسد؛ بنابراین، روانشناسان و درمانگران می‌توانند از تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز درکنار سایر روش‌های درمانی برای کاهش مشکلات کودکان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی استفاده کنند.
|
|
| واژه‌های کلیدی: تحریک فراجمجمه ای مغز، کارکردهای اجرایی، خودمدیریتی زمان، خودسازماندهی-حل مسئله، نقص توجه/بیش فعالی. |
|
|
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1403/8/1 | پذیرش: 1404/5/10 | انتشار: 1404/5/10 | انتشار الکترونیک: 1404/5/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
