|
تاثیر آموزش هوش اخلاقی بر هویت اخلاقی، سازگاری و آداب گریزی تحصیلی دانشآموزان دختر
|
صدیقه معتمدی   ، محمد عباسی* ، عزت اله قدم پور |
| گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران ، abasi.mo@lu.ac.ir |
|
|
چکیده: (63 مشاهده) |
مقدمه: اجرای برنامههای آموزشی در جهت افزایش سلامت روانشناختی و رشد ویژگیهای اخلاقی دانشآموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی بر هویت اخلاقی، سازگاری و آدابگریزی تحصیلی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم شهر خرمآباد در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 4128 نفر بودند که از این تعداد 30 نفر که دارای شرایط شرکت در پژوهش بودند به صورت تصادفی ساده در قالب دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) گمارده شدند. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامههای هویت اخلاقی آکویینو و رید (2002)، سازگاری ﺳﯿﻨﻬﺎ و ﺳﯿﻨﮓ (1993) و آداب گریزی تحصیلی کلارک و همکاران (2015) استفاده شد. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که آموزش هوش اخلاقی به طور معنادار در پسآزمون منجر به افزایش نمره هویت اخلاقی (116/75=F، 01/0>P)، افزایش سازگاری (916/89=F، 01/0>P) و کاهش آدابگریزی تحصیلی (675/80=F، 01/0>P)، در گروه مداخله نسبت به گروه گواه در دانشآموزان دختر شده است.
نتیجهگیری: به طور کلی نتایج پژوهش حاکی از آن است که آموزش هوش اخلاقی، آموزشی مؤثر در بهبود هویت اخلاقی، سازگاری و کاهش آدابگریزی تحصیلی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی است و میتواند به عنوان روش مکملی بکار گرفته شود. استفاده از این روش توسط مشاورین و مراقبین سلامت روان به ارتقاء کیفیت تحصیل کمک میکند. همچنین پیشنهاد میشود نتایج این پژوهش در طراحی و بکارگیری کارگاهها و برنامههای آموزشی در خصوص آموزش هوش اخلاقی به دانشآموزان دختر پایه ششم مورد توجه قرار گیرد.
|
|
| واژههای کلیدی: هوش اخلاقی، سازگاری، آداب گریزی، هویت اخلاقی |
|
|
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1404/4/21 | پذیرش: 1404/9/10 | انتشار: 1404/9/10 | انتشار الکترونیک: 1404/9/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
